9/5/14

Inmersión dual o recíproco.

Por: Marcos Carvallo



Este flamante proyecto pedagógico que implemento  la Escuela Infantil Nº 11 y nació de un acuerdo entre el gobierno porteño y la ciudad de Beijing, responde a un modelo pedagógico que se aplica en países como Canadá y Estados Unidos. 

Está diseñado para  implementarlo en escuelas bilingües, en las que la mitad de los hablantes debe ser de un idioma y la otra mitad, del otro. Así los alumnos aprenden a hablar en su propia lengua y en la de sus compañeros, siendo éstos un modelo lingüístico de aprendizaje y viceversa.






24/4/14

Convivencia entre Nativos e Inmigrantes Digitales.

Por: Marcos Carvallo


Esta semana InmigrantesPuntoar, decidió inmiscuirse en un tema no menos importante que el acostumbrado, "La Generación Net", esta nueva cultura instalada en la sociedad también tiene sus inmigrantes y a sus nativos. Tras una investigación detallada sobre la Network, aquí algunas diferencias común en estos días entre los Inmigrantes digitales y los Nativos digitales.









NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES

Por: Hernán Minig

En el nuevo milenio, el concepto de inmigración no sólo se aplica a la entrada a una región geográfica de personas que nacieron en otra distinta. Si tomamos la noción de desarraigo y la aplicamos en aspectos intelectuales, independientemente del imperio material, encontraremos que “inmigrantes” podemos ser casi todas las personas, vivamos donde vivamos.

Al menos así lo plantea Marc Prensky, fundador de Games2train, una compañía de aprendizaje electrónico reconocida mundialmente y autor del documento  “Nativos e Inmigrantes Digitales”,  donde reflexiona sobre la relación que la sociedad establece con las tecnologías y reclama a los educadores nuevas formas de enseñanza a raíz de aquello.
Calificando a las personas de ”Nativos Digitales” o “Inmigrantes Digitales”, este experto mundial en la interacción entre el juego y el aprendizaje (que ya creó más de 100 juegos diseñados para todo tipo de plataformas) describe las diferencias y discontinuidad que existe entre la generación actual de jóvenes y las generaciones anteriores.